北师大实验中学校友图书馆

    虽然韩彪是实验80博坛的博主，但在博网上，一班的人算是比较沉默、低调的一群。大家都乐当潜水员，只有不超过5个人常常出点声。有一天偶尔在MSN上遇见了远在美国的好友，我问她：“你看80博客吗？”，她回答：“每天二次。”，又问她：“你留过言吗？”，她说：“从不，我潜水。”，这就是一班沉默的大多数的一个代表。韩博主说了：“一班人牢记毛主席的教导，深挖洞、广积粮、不称霸”。可是“五大”通知了，纪念册上每班有1万字空地儿，7月15日以前上网的文章才有望收录，不忍心看着寸土寸金的80纪念册上一班留白，在到处拜托枪手未果的情况下，我只好自己先开个头了，希望一班同学找到自己喜欢的话题补充吧。

关于一班的记忆

    一班是在高一第一学期结束后组建的，各班同学自愿报名，来前说好是要当试验品的，接受中学数学教学改革实验，高中数学要加快速度学完，腾出时间学一些大学的微积分课程，但是这些课程对于高考应该没有丝毫帮助。由于报名人数刚好凑足一个班，因此学校就没有进行考试筛选，报名同学全部进入一班。

    不像别的班的同学，多少记得点当年上课的事，我对于一班的记忆，几乎没有一点儿是和学习有关的。记得的都是我们班闯祸的事，比如在操场上踢球把校领导闷倒在地；比如给当年也是校领导的刘佳复老师没大没小地吃灌了铅笔末和钢笔水的牛奶糖（对着上天，向已经仙逝的刘佳复老师道一声“对不起”吧！）；比如后排同学在上课时拔掉红、蓝圆珠笔芯的头，在纸上“盖章”下围棋；比如在高考前不久，集体逃电教课，到圆明园、香山郊游；比如新年晚会后偷偷留在教室里跳交谊舞，留下“灯火辉煌，人影晃动”的典故；更记得除了能在不怒自威的班主任储老师的数学课上安静一会，在其他课上永远都是人声鼎沸的课堂，甚至一些同学能够约好一起无缘无故的在课堂上突然狂笑，搞得老师以为自己说错了什么话，更有甚者是在高考前的最后政治压题讲解课上，把刘佳复老师气得摔下书本扬长而去，而后又派出一班的美女去把刘老师请回来（当然，我们在这里也要对所有在一班人声鼎沸的课堂里坚持耐心教导我们的老师们道一声“对不起”！）。

    想想储老师当年的年纪还没有我们现在大，一直很想问问储老师，当年带着这么一群不知道天高地厚，永远在瞎闹并闯祸的孩子，到底是什么心情。我猜想，也许就像一个常常被别的家长找上门来告自己孩子状的家长，在气恼和难堪中，替淘气而不懂事的我们遮挡了不知多少风雨。更何况，储老师一定还面临着要让这些孩子出成绩的压力，虽然学生不是通过考试挑进来的，但毕竟是数学实验班吧。所幸我们最后在高考中没有让储老师太难看，全班有11人考入北大（如果加上北大医学院，就是15人），13人考入清华，要是再加上浙大、上海交大、天大、西安交大、北师大、北航、北理工、钢院、北化、军医大、北方交大、北邮等这些重点名校，可能都超过40人了，这总算让储老师那一直为我们揪着的心放了下来。我们毕业后不久，就听说储老师做了心脏手术，安装了心脏起博器，可能是为我们揪心揪得太久了吧。好在近30年过去，储老师的心脏都没有再出什么问题。现在想起来，储老师不容易呵。

一班的“牛人”

    敢把自己当试验品的孩子，想来应该比较自信，有不少在来一班前可能都属于各班的“牛人”，而金浩然可以算是一班“牛人”中的代表人物。

    高中入学后进行了第一次摸底考试，当全班同学都还在和数学试卷较劲时，忽见一人起立交卷，至少提前了30分钟，令全班同学震惊。他就是金浩然，更令人佩服的是他成为全班仅有的数学成绩100＋20满分的几名同学之一。而一班关于“牛人”最经典的段子是金浩然在高考数学考试中，花几乎一半的时间企图证明一道选做题出错了，结果数学最强的他，以(a+b)²=a²+ab+b²的低级错误遭遇滑铁卢，数学考出了前所未有的低分，但他仍以446分的成绩考入北大无线电系。要是他数学正常发挥一下（如果合理地分配时间，那张数学卷子他多考20几分应不是难事），估计他就可以是实验当年的理科状元了。 

    女生中的“牛人”是纪英，她是唯一一个能够杀出重围，进入被男生长期把持的前五名的女生。男生们背地里管纪英叫“小智慧”，足见那些目中无人的男生们在智力上对她的钦佩。纪英为人很随和、低调，还很知道照顾同伴，所以女生、男生都挺喜欢她。她头脑清晰而有条理，也很踏实用功，所以成绩好是理所当然的。那时我们好像有一些数学研讨课（对有关学习的事记忆模糊），请同学上台讲解一些比较典型的难题，有一次储老师请纪英讲一道代数题，那道表面看着没有什么的题，纪英抽茧剥丝地讨论结果的各种可能性，讨论和分析写出差不多一满黑板，我这才知道自己差距有多大。从此了解并由衷地钦佩纪英思维的缜密和严谨。

    一班“牛人”太多，牛得各有千秋，难以一一道来。和这么多“牛人”在一个班，应该感到很有压力吧？但情况却不是这样，不知为什么，在一班从来没有这样一种氛围，就是令学习上技不如人的同学感到自卑和压抑，也许是大家心理素质都不错，但更有可能的就是仰仗储老师一直不遗余力的在班里打击任何冒头的骄傲自满情绪，就算成绩再好，如果有骄傲自满的迹象，也会被储老师当众耳提面命的。闹不好储老师批评你的一句话就成为同学中津津乐道多日的笑料。所以大家都学会：为人要低调，玩小聪明而沾沾自喜是会受到“打击”的。

    曾与这么多“牛人”为伍，多数同学也顺便练就了宠辱不惊、不拿别人的长处和自己的短处比的健康心态，在大考临头时依然无忧地玩和乐。但这也并不意味着一班人对学业的优异毫无追求，有时我觉得一班就像一个高手如云的武林，大家对于自身“武功”的修炼，其实并不放松，而且是自我挑战、自我驱动型的，有一批同学，专门以征服各科难题为乐，他们对知识的追求，早不以课堂或考试的内容为限。而储老师对业务的精，则是对我们每一个人最好的身教。

1980届高中1班 刘燕欣